| 表姐的女儿可可比我的大儿子大一岁，在国内读初三 五月份我爸妈来后，经常和表姐打电话，其中当然会问起可可的情况 另外，美国的教育体系非常注重对孩子综合能力的培养 儿子最近的另外一个项目是关于大选的。孩子们两个人一组 老公的同事有个儿子，正在读高中二年级。前一阵他给老公打电话 相比中国教育一边倒地注重"核心"学科和应试教育 当然，我看到的大多是美国中产阶级社区的学校的情况 | ||
美国教育到底好在哪里
第一眼往往是错的
一天，一个盲人带着他的导盲犬过街时，一辆大卡车失去控制，直冲过来，盲人当场
被撞死，他的导盲犬为了守卫主人，也一起惨死在车轮底下。
主人和狗一起到了天堂门前。
一个天使拦住他俩，为难地说："对不起，现在天堂只剩下一个名额，你们两个中必
须有一个去地狱。"
主人一听，连忙问："我的狗又不知道什么是天堂，什么是地狱，能不能让我来决定
谁去天堂呢？"
天使鄙视地看了这个主人一样，皱起了眉头，她想了想，说："很抱歉，先生，每一
个灵魂都是平等的，你们要通过比赛决定由谁上天堂。"
主人失望地问："哦，什么比赛呢？"
天使说："这个比赛很简单，就是赛跑，从这里跑到天堂的大门，谁先到达目的地，
谁就可以上天堂。不过，你也别担心，因为你已经死了，所以不再是瞎子，而且灵魂
的速度跟肉体无关，越单纯善良的人速度越快。"主人想了想，同意了。
天使让主人和狗准备好，就宣布赛跑开始。她满心以为主人为了进天堂，会拼命往前
奔，谁知道主人一点也不忙，慢吞吞地往前走着。更令天使吃惊的是，那条导盲犬也
没有奔跑，它配合着主人的步调在旁边慢慢跟着，一步都不肯离开主人。天使恍然大
悟：原来，多年来这条导盲犬已经养成了习惯，永远跟着主人行动，在主人的前方守
护着他。可恶的主人，正是利用了这一点，才胸有成竹，稳操胜券，他只要在天堂门
口叫他的狗停下，就能轻轻松松赢得比赛。
天使看着这条忠心耿耿的狗，心里很难过，她大声对狗说："你已经为主人献出了生
命，现在，你这个主人不再是瞎子，你也不用领着他走路了，你快跑进天堂吧！"
可是，无论是主人还是他的狗，都像是没有听到天使的话一样，仍然慢吞吞地地往前
走，好像在街上散步似的。
果然，离终点还有几步的时候，主人发出一声口令，狗听话地坐下了，天使用鄙视的
眼神看着主人。
这时，主人笑了，他扭过头对天使说："我终于把我的狗送到天堂了，我最担心的就
是它根本不想上天堂，只想跟我在一起......所以我才想帮它决定，请你照顾好
它："
天使愣住了。
主人留恋地看着自己的狗，又说："能够用比赛的方式决定真是太好了，只要我再让
它往前走几步，它就可以上天堂了。不过它陪伴了我那么多年，这是我第一次可以用
自己的眼睛看着它，所以我忍不住想要慢慢地走，多看它一会儿。如果可以的话，我
真希望永远看着它走下去。不过天堂到了，那才是它该去的地方，请你照顾好它。"
说完这些话，主人向狗发出了前进的命令，就在狗到达终点的一刹那，主人像一片羽
毛似的落向了地狱的方向。他的狗见了，急忙掉转头，追着主人狂奔。满心懊悔的天
使张开翅膀追过去，想要抓住导盲犬，不过那是世界上最纯洁善良的灵魂，速度远比
天堂所有的天使都快。
所以导盲犬又跟主人在一起了，即使是在地狱，导盲犬也永远守护着它的主人。
天使久久地站在那里，喃喃说道："我一开始就错了，这两个灵魂是一体的，他们不
能分开......"
评曰:
这个世界上，真相只有一个，可是在不同人眼中，却会看出不同的是非曲直。这是为
什么呢？其实，道理很简单，因为每个人看待事物，都不可能站在绝对客观公正的立
场上，而是或多或少地戴上有色眼镜，用自己的经验、好恶和道德标准来进行评判，
结果就是－－我们看到了假象。
一个农村小姑娘的麻辣作文
近日下乡，在一地处高山的乡村农户家小住，闲翻这家小姑娘的作文本，无意间发现诸多幽默句子，让人忍俊不禁，回味再三，又突然觉出一丝伤感。边远农村教育状况不佳，需要得到更多社会关注。不然，闹笑话的就不只是小姑娘了。
1、表哥对我说，杀猪杀屁股，各有各的刀法，我想也是，有人杀脚，有人杀手。电影中杀手好像是一种找钱的工作。（老师批语：这杀手算名词活用，还是乱用？）
2、今天起早，妈妈就到田里去了，田野上不见一个人，只有一头猪在慢慢快跑。（老师批语，你妈和猪是啥关系，还是你眼神不好？慢慢快跑是什么跑法？）
3、隔壁的王大妈，太热心热肠了，有时说起话来却没心没肺。（老师批语：词汇丰富）
4、我妈说，家里没有闲钱供我上学了，等我能识一些字后，就去找钱打工。（批语：找路费去打工吧，这种省略不好，要么是倒装？）
5、村头王叔的大女儿听说在广州给人当小老婆，回来就修起了洋房子，不知为什么当小老婆能这样找钱，如果我们老师也去当一回，我们就不用住破房子了。（老师批语：小老婆不如大老婆好，从小要有是非观念）
6、上次在村镇上第一次上网，网上说女人做鸡不好，但我想男人做鸡更不好，不能下蛋。（老师批语：彼鸡不是此鸡，以后会明白）
7、太阳像个刚出锅的烧饼，热腾腾地直冒热汽，惹得我直吞口水。（老师批语：夸大其词了吧？）
8、后座的那个讨厌的男生真可恶，老拿手在后面踢我，还给我塞一些奶糖，说是他在城里工作的叔叔带回来的。但有一次，我发现嘴里的糖块是我自己的橡皮擦，被他肢解了放在里面。（老师批语：比较生动，但手脚不分）
9、我爸趁我们睡着了，就对我妈耍流氓，我听见我妈骂他：死砍脑壳的。（老师批语：睡着了还能听见吗？）
10、老师讲雨是云变的，我想女人也是云变的，老下雨。（老师批语：有灵性）
11、我们学校修了新房子，我们都感到成了新人。真喜欢那个大操场，至少可以容纳五十头水牛。（老师批语：“新人”有专门的意思，操场是人活动的，不是给牛修的）
12、奶奶上次从城里回来，说在电视上看到许多人争一个球，打得火起，为什么不一人发一个？我也觉得很好笑，但奶奶是没文化也没见识，现在我们国家还穷，一人发一个太浪费了。（老师批语；你奶奶可以理解，你不可原谅）
13、老师今天给我们讲，要趁年轻，加倍努力。是的，这个时代有人趁年轻多吃饭，有人趁年轻找个好男人，也有的人趁着年轻犯罪，不然死了就偷不了抢不了了。（老师批语：什么逻辑？狗屁不通）
14、今天老师专门给我们谈了早恋的事，反正我不想早恋，要早恋我还等到现在？（老师批语：你多大了？说这样的话）
15、我在一本杂志上看到恋爱是美丽的，但早恋就像吃青果，味道有些涩，还让守园子的人不好交代。给我们村守果园的老人从来不让我们进去，但有一次，我看见他自己偷园子里的青果子吃，所以说，青果子也诱人。（老师批语：方向基本正确，但越说越不像话）
重见天日
看了后，十分振憾，热泪盈眶。
这是最后的台词：
Empty what is full.
永远不空虚
Fill what is empty.
永远不绝望
Scratch where it itches.
何去有需何丛
七种人格职场沟通法则
这是一种把性格分成七大类的方法，来看看你的上司、下属具有哪些性格特点?
完美者
人物素描：他常抱怨事情太多，但努力和认真才是他的本色。注重细节，即使做了领导，也事事亲为。他从不迟到，做事不拖拉，办公桌永远很整洁。
沟通技巧：如果他是上司，别在他面前吹嘘自己。汇报工作时，最好把来龙去脉解释清楚，让他感觉你认真仔细；如果他是下属，尽量不要让他处理突发事件，这会让他很愤怒。
促动者
人物素描：典型工作狂，总是在往前冲。做事讲效率，为达目的，不惜各种手段。
沟通技巧：如果他是上司，永远不要去抢他的风头；如果他是下属，最好经常向他暗示升职、加薪，这会让他成为一个坚定的执行者，排除万难，达成目标。
思想家
人物素描：喜欢卖弄知识，讨厌没有深度的人。热衷宇宙哲理，对自己的想法很执著。对人彬彬有礼，却交情不深。
沟通技巧：如果他是上司，不妨怀着请教的心态和他打交道；如果他是下属，可以将搜集资料的任务交给他，他还适合做独立完成的工作。
忠诚者
人物素描：性格矛盾，让人难以捉摸。有时可爱，有时暴躁；有时像权威，有时优柔寡断。
沟通技巧：如果他是上司，你要尽量表现负面的思维方式，他会认为你谨慎、负责；如果他是下属，不妨把危机事件交给他处理，他总是冷静迅速地寻找方案。
多面手
人物素描：喜欢变化，认为享受才是生活的意义所在。被人限制自由是最愤怒的事情，爱吹牛，喜欢说俏皮话，胆子很小，有些敢做不敢当。
沟通技巧：如果他是上司，不必把他所有的主意当真，选择可执行的，让他拍板；如果他是下属，有弹性的空间会让他更有工作激情。
指导者
人物素描：渴望权力和掌控感，做事很有效率，爱帮助别人，虽然经常让人觉得有被强迫感。他爱争论，相信优胜劣汰、适者生存，让人觉得有压力。
沟通技巧：如果他是上司，你得让他觉得你是忠诚的追随者，他会真诚地保护你；如果他是下属，可能会让领导不舒服，因为过于霸气，也不太顾及别人的感受。
和事老
人物素描：性格温和，不爱邀功，喜欢听别人的意见，不主动谈自己的想法。
沟通技巧：如果他是上司，不要去制造矛盾和冲突，把观点详细地说出来，然后去执行；如果他是下属，把他放在鼓励者的位置，激发整个团队的信心。
看后,发现我是思想家啊.
当代大学校园里的十大堕落文化
时代在进步，大学生的自由意识越来越浓重，而校园却依然延续着老套的管理模式——统一关灯睡觉、统一吃饭时间、统一考勤、统一不允许结婚等等。作为校园 管理必须规范化，可是在追求自由大学生眼里这些规定却成了剥夺自由的监狱条规。因此，大学生们纷纷逃离管理严格的集体宿舍，在附近的居民区去寻找个性的自 由家园。
虽然出了无数的问题，可是大学生们还是坚持寻找自由的信念，还是以同居、合租等形式纷纷逃离“监狱化”的管理。追求与现实之间的差距，往往是产生问题的症结所在。或许学校真的应该考虑改变校园管理模式了。
二.素质流氓化
男生开口我cao，女生张嘴**，事无大小都他*的。在校园里，俨然是置身流氓、混混聚居的地方，谁也不知道大学生们流氓化了，还是流氓们大学生化了。张扬个性，标榜豪爽原来也是可以用流氓形象实现的，太多的不理。
三.Kiss公开化
也许是自由的一部分，也许是受了西方激情的冲击，现在的大学生们接吻、拥抱甚至是相互抚摩都不需要考虑场合，只要有情绪就来一把。做的人不觉得难为情，倒是看的人像偷窥了别人隐私，什么世道啊。我看谁也不用不好意思，反正人家也乐意当众表演。
四.消费白领化
说起白领阶层的消费，曾经有无数人羡慕，不过那是因为人家有高收入支撑着。现在的大学生们却更加厉害，手机一个比一个高档、吃饭请客一个比一个讲排场、 旅游娱乐一个比一个在行、衣着时尚、处处品牌，越来越难想象学生的消费可以如此之高，只是不知道这些孩子们的父母是不是都开着银行。
五.上课梦游化
教师讲授的知识脱离社会实际，教学方法死板，学生新的“知识无用”论，课堂纪律的散漫，这一切已经足够作为学生上课睡觉的理由了。睡吧、睡吧，反正是交了学费费的，想怎么睡怎么睡
六.逃课普遍化
由于高校年年扩招，学校的规模越来越大，教室里装的学生越来越多。堂课上一、两百人听一个老师讲课已经是正常现象，如果老师挨个点名的话，等点完名该下 课了。更何况学生要谈恋爱、要购物、要旅游、要忙着同居或者赚钱，于是逃课就成普遍现象一点不奇怪。同学们都忙啊，哪有时间上课。
七.女生恐龙化
这倒不是说学生集体退化，而是说在校园里已经找不到清纯的学生妹。女生们打扮一个赛一个社会化、成人化、妖冶化，很多人走在大街上恐怕要有人被误解是歌舞的厅的服务的服务人员，实在让人想不到美，那也就只能当恐龙看。
八.男生痴呆化
男生们一夜连一夜的网络游戏、麻将、扑克牌、陪女朋友滚床。长期如此，只见一个个精神恍惚，痴痴呆呆，全然没有一点年轻人的活力。夜夜奋战，伤身体也伤脑子，也难怪男生们要被定性为痴呆，大家累啊。
九.恋爱闪电化
恋爱已经是大学生活的必须，就如同一种时尚。有人说恋爱是相互安慰无聊、空乏的大学生活；有人说就是相互玩；还有人说这是为了做进入社会生活的准备。无 论怎么说，大学生们的恋爱已经是翻手为云，覆手为雨，大家一样都不需要天长地久，不需要太多的磨合与了解，直奔主题，然后迅速厌倦，闪电分手。这就是闪电 化的爱情，或者应该说是情欲与肉欲的简单化、快餐化。
十.补考专业化
“不把学习当目的，生活才会有意义”，这是当代大学生的新宣言。扩大招生必然招一大批实在不具备学习能力的人进入大学，这些学生的作风又带动更多的鄙视学习，根本就不当补考是件羞人的事情。对于补考，也许不少人确实具备专业水平了！
没有一种给予是理所应当的
于是,老人分别给家乡几所学校的校长写了信,希望每个校长能提供十来个学生名单,他从中选定人选,作为他资助的对象。
家人嗔怪他的愚昧,既是捐赠,何必把程序搞得这样复杂?不如来个快捷方式,譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”,干净利落地了却一桩心愿,岂不是更好?
老人摇摇头说:“我的血汗钱只给予那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子,还是优秀生抑或是特长生?谁也不知道老人心里的答案。
名单很快就到了老人手里。老人让家人买来了许多书,有《泰戈尔诗集》、《纪伯伦诗集》、《十万个为什么》等等,分门别类地包装好,准备寄给名单上的孩 子。家人面面相觑:这样微薄的赠予是不是太寒碜了?大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只是,在书的第一页看到了老人的亲 笔:赠给品学兼优的学生×××。落款处是老人的住址、姓名、电话和电子信箱。
家人大惑不解,却也不愿违背老人意愿,只好替他一一寄出那些书。
夕晖来去匆匆,老人常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞,谁也猜不透老人所为何事。
终于读懂老人的心,缘于新年的一张贺卡,很普通。封面写着:感谢您给我寄来的书,虽然我不认识您,但我会记着您。祝您新年快乐!没想到老人竟然兴奋地大呼小叫:“有回音了,有回音了,终于找到一个可资助的孩子。”
家人恍然大悟。终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因,他寄出去的书原来是块儿“试金石”,只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
老人说:土地失去水分滋润会变成沙漠,人心没有感激滋养会变得荒芜,不知感恩的人,注定是个冷漠自私的人。不知关爱别人,纵使给他阳光,日后也不会放射出自身的温暖,且也不配得到别人的爱。
想来也是,没有一种给予是理所应当的,没有什么是必须应该的;所以,没有一种领受可以是无动于衷心安理得的,都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚,一株草会因一缕春风摇曳多姿;一湖水也会因一片落叶荡漾清波,一颗心更应对另一颗关爱的心静静地绽放感激的笑脸。
别人不愿和你说话是有原因
1、你有口气。毫无颖问，谁都会都对有口气的人退避三舍。如果有口气，就要注意口气卫生，可以采取嚼口香糖、嚼茶叶、嚼柠檬或用口喷等方式去除。工作时间或与人交往之前，不要吃有刺激气味的食品，比如葱、蒜、韭菜等。
2、你有体味。要勤洗澡、勤换衣。如果有狐臭，可以考虑适当用香水甚至去医院做手术的方式解决。
3、你离人距离太近，让人有压迫感。一般与人交谈，特别是和陌生人交谈，在条件允许的前提下，双方的距离应该保持在一米以外。
4、你不会挑选话题，让人觉得话不投机半句多。如果说一些对方不熟悉的或反感的话题，当然不会引起对方的兴趣。而且，一般的交谈应该还要有一个适当的过度和铺垫；
5、你和他说话的时机不好，是他不愿意说话的时候。比如生气的时候、刚被批评的时候，或者对方正在思考事情的时候等。
6、你说话时的语气、表情、手势，给人以压力，让人觉得你不尊重他们。有的人说话手舞足蹈，吐沫乱飞，这样的人别人不烦才怪呢。语气上非常嚣张、牛气冲 天，或者过于谦卑，唯唯诺诺，也让人不可接受。有人说话喜欢皱眉，或者斜着眼睛看人，让人用一种被“看扁”的感觉。或者使用“一指神功”像指点牲口一样的 指着人说话。
7、不会倾听。说话的时候，不仅自己说，更要听别人说，并且还要表现出认真听的样子。比如身体稍前倾，不时使用“是的”、“嗯”等附和性语言，或者点头、微笑，不时注视对方的眼睛。
8、给人的第一印象不好。比如陌生交往时，对方通过你的外在形象、着装、举止等，认为你并不是“善类”，所以不想和你说话。特别是做业务类的人员经常会遇到这种“待遇”。这就要求务必要注意自己的外在形象和举止。
9、对方对你有成见。比如对你误会、不喜欢你这个人等等。这时候，就要对症下药，以尽可能减少这种来自你的原因的负面影响，以建造一个和谐、宽容、轻松的人际关系。
当然，以上九点并不是全部原因。但只要本着“律己、敬人”的基本处世态度和换位思考的处世方法，所有问题都不是问题。
中国教育的三个恶性循环
根据笔者的观察，长期以来中国的教育深陷在三个恶性循环之中
第一个恶性循环：臣民教育
正如有的学者已经指出的那样，"我们今天的教育，把学生当成物
此话以情绪化的方式揭示了教育的部分症候，但细细推研就会发现，
中国的臣民教育主要有三大渊源，一是中国几千年的专制主义传统
二是国民党的党化教育。推翻满清王朝的中国国民党在摧毁传统的封建
三是苏联模式的影响。苏联模式的特点是：在经济上高度集中
从臣民教育走向公民教育，是中国政治文明建设的基础性工程
第二个恶性循环：应试教育
为考试、为升学而开展的应试教育，在中国已泛滥成灾。"高考
争夺有限的教育资源，是中国应试教育的内在动力。
暂且不说"素质教育"推行的实际成效如何，单就"素质教育
约翰·密尔对人的个性有着经典性的论述。密尔认为个性的自由发展乃
尊重并发展人的个性无疑应该是素质教育的重要内容但不是唯一的内容
第三个恶性循环：收费教育
在当前，对于臣民教育，还只是极少数有识之士痛斥其弊
免费教育尤其是免费义务教育，是普及义务教育的根本问题和重要保障
在义务教育上，我们有两个南辕北辙的习惯性做法，一是各级政府和中
有一种主流观点认为目前中国的财力还不足以实行免费的义务教育
当前中国政府在解决义务教育收费和乱收费上新出台了两大举措
就在本书修改之际，2006年6月29日十届全国人大常委会第22
毫无疑问，在中国实行义务教育的长久治本之策就是实行完全免费的教
在中国式教育收费中，还有一种颇为流行也使人轻易相信的观点
一是《世界人权宣言》和《经济、社会、文化权利国际公约
二是世界各国的高等教育均实行免费或适当收费制。"在发达国家中
三是中国高校的高收费。虽然美国高校实行收费制，但收费合理
在如此沉重的学费重压下，日夜为生计所困扰的中国的大学生特别是来
今天中国的大学，不仅缺乏世界主流大学的人文精神
注释：
[1] 参见肖川《我们究竟需要什么样的教育》，载《教育参考
[2] 转引自肖川《我们究竟需要什么样的教育》，载《教育参考
[3] 参见钟启泉《"素质"与"素质教育"》，载《教育参考
[4]（英）约翰·密尔著《论自由》，程崇华译，北京
[5]（英）约翰·密尔著《论自由》，程崇华译，北京
[6]《马克思恩格斯选集》第1卷，北京：人民出版社1972年版
[7]《马克思恩格斯选集》第2卷，北京：人民出版社1972年版
[8] 转引自石岩等《中国教育的公平之痒》，载《南方周末
[9] 参见国家统计局《中华人民共和国2004年国民经济和社会发展统计
[10] 多年来，为治理教育乱收费，党中央、国务院采取了一系列措施
[11] 温家宝《政府工作报告——2005年3月5日在第十届全国人民代表
[12] 伊铭《谁来遏制教育腐败》，载《改革内参》2004年第7期。
[13] 参见任思洋《公立学校何以财源滚滚》，载《中国改革
关于液晶显示器的接口定义
一、TFT-LCD的接口种类：
单TTL6位（8位）
双TTL6位（8位）
单LVDS6位（8位）
双LVDS6位（8位）
单TMDS6位（8位）
双TMDS6位（8位）
还有最新出来的标准RSDS
6位和8位是用来表示屏能显示颜色多少，6位屏可以显示颜色为 2的6次方X2的6次方X2的6次方分别代表R G B 三基色，算下来6位屏最多可以显示的颜色为262144种颜色，8位屏为16777216种颜色。屏显示颜色的多少只和屏的位数有关。我们本本用的屏一般 都是6位的。
早期的本本都是用12寸以下的屏，该种屏分辩率一般为640X480（VGA） 800X600（SVGA），采用的接口为单TTL6位，屏上接针脚为41针和31针，12寸以41针居多（800X600），10寸以31针居多 （640X480）。TTL信号是TFT-LCD能识别的标准信号，就算是以后用到的LVDS TMDS 都是在它的基础上编码得来的。TTL信号线一共有22根（最少的，没有算地和电源的）分另为R G B 三基色信号，两个HS VS 行场同步信号，一个数据使能信号DE 一个时钟信号CLK，其中R G G三基色中的每一基色又根据屏的位数不同，而有不同的数据线数（6位，和8位之分）6位屏和8位屏三基色分别有R0--R5（R7） G0--G5（G7） B0--B5（B7）三基色信号是颜色信号，接错会使屏显示的颜色错乱。另外的4根信号（HS VS DE CLK）是控制信号，接错会使屏点不亮，不能正常显示。
由于TTL信号电平有3V左右，对于高速率的长距离传输影响很大，且抗干扰能力也比较差。所以之后又出现了LVDS接口的屏，只要是XGA以上分辩率的屏都是用LVDS方式。LVDS也分单通道，双通道，6位，8位，之分，原理和TTL分法是一样的。
LVDS（低压差分信号）的工作原理是用一颗专门的IC，把输入的TTL信编码成LVDS 信号，6位为4组差分，8位为5组差分，数据线名称为D0- D0+ D1- D1+ D2- D2+ CK- CK+ D3- D3+ 其中如果是6位屏就没有D3- D3+这一组信号，这个编码过程是在我们电脑主板上完成的。在屏的另一边，也有一颗相同功能的解码IC，把LVDS信号变成TTL信号，屏最终用的还是 TTL信号，因为LVDS信号电平为1V左右，而且-线和+线之间的干扰还能相互抵消。所以抗干扰能力非常强。很适合用在高分辩率所带来高码率的屏上。
由于高分屏1400X1050（SXGA+） 1600X1200（UXGA） 的分辩率实在太高，信号的码率也相应提高，单*一路LVDS传输已不堪重负，所以都用的是双路的LVDS接口，以降低每一路LVDS的速率。保证信号的稳定度。
对于笔记本上用的XGA屏，一般都是20针扁平接口，对应的接口定义为
1 VCC
2 VCC
3 GND
4 GND
5 D0-
6 D0+
7 GND
8 D1-
9 D1+
10 GND
11 D2-
12 D2+
13 GND
14 CK-
15 CK+
16 GND
17 空
18 空
19 空
20 空。
高分屏用的是30针扁平接口，对应定义为：
1 GND
2 VCC
3 VCC
4 空
5 空
6 空
7 空
8 DA0-
9 DA0+
10 GND
11 DA1-
12 DA1+
13 GND
14 DA2-
15 DA2+
16 GND
17 CKA-
18 CKA+
19 GND
20 DB0-
21 DB0+
22 GND
23 DB1-
24 DB1+
25 GND
26 DB2-
27 DB2+
28 GND
29 CKB
二、对LCD的结构分析：
现在LCD主要由玻璃基板加背光板组成。玻璃基板本身是不发光的，是靠后边的背光源发出的光透射过玻璃基板，我们才能看到图像。在玻璃基板最外边，也就是 对着我们眼睛的这一面，有一层偏光膜，通常我们说屏划伤，也就是划伤这层膜，可以换，基本上不需要什么工具的，把屏拆开，拿掉外框，用一把小刀轻轻的把这 层膜刮下来，偏光膜都是粘的很紧的，只能用小刀一点点刮。千万要细心，如果不小心把玻璃基板给划伤了，呵呵！！！那可就是永久的伤痕哦，旧的偏光膜拿下来 后，首先要清理玻璃基板，可用好一点的纸巾加一点无水酒精。一定要把它搽的明亮亮的，不要有一点灰尘落在上面，不然装好后那个灰尘就是一个脏点，看起来很 不爽的。然后把新的偏光膜上的一层保护膜去掉，去掉之后的偏光膜就像是一块不干胶一样的，把粘的一面对着玻璃基板，对整齐粘好就OK了，粘的时候要一定要 慢慢的来，千万不要留下气泡，如果有气泡就重复刚才的过程，直到完好为止。要注意的是不是所有的偏光膜都能通用的，偏光膜也有角度之分的，有135度， 90度。45度几种，如果角度和LCD不对应，显示出来的颜色会反色，就像应该红的地方变蓝了。黑的地方变白一样。有一个方法可以先知道偏光膜的角度，就 是把旧膜弄下来后，用新的膜在屏上比一下，看有没有正常的图像出来（前提是要把屏点亮中）。有就是对的。现在一张14 15寸的偏光膜卖14块左右，但JS换要收100元，你们就知道JS有多黑了吧。呵呵！！！
当LCD用一段时间之后亮度会有一定程度的降低，对于轻微的亮度变暗，可以更换灯管来解决，更换后可恢复到和新屏一样。但有些LCD老化的实在严重，比如 严重发黄，边角有黄边的，这些屏一般都是灯管老化加背光板老化。只是更换灯管可以改善亮度问题，但换过之后还是会发黄，只有边背光板一起更换才有好的效 果，更换灯管时，要拆开屏到最底层，也就是要拿掉背光源里面的几层反光膜，和朔料板。因为灯管一般是装在LCD下面的外框上的，注意事项还是那几点，防 尘，拿背光源里那几张反光膜的时候最好是拿它们的边边。千万不要用手直接去捏它们的中间，不然会留下指纹，装好后会留下像指纹一样的白斑，晚上看起来可恐 怖了。呵呵，如果你已经印上指纹了，可用纸巾加清水搽去，搽到你看不到指纹为止。对于有的屏会出线，是因为绑定在玻璃基板上和电路板相边的软排线中有一根 断了，或者是接确不好所致。屏出线了一般是不建议修的。因为要重新绑定软排线是要有专门的压线设备的，但国内有些修屏的设备终究是比不上原厂的好，往往是 刚修的那几天是好的，但过一段时间后，压线的地方就会脱落，因修屏的时候换软排线是一组一组的换（一般一组有200根线），用一段时间后就可能会一组一组 的掉，这时出的线会更多。如果你是要修好卖给JS还可以考虑。而且能修有线屏的公司收费奇贵，一般的价钱是150元一根线.修好后的售后服务是：出门不 保。呵呵！！！！
总之如果是要拆屏的话，最好找一间干净房间，换膜，换灯管，LCD里面都不能落有可见的灰尘。另个加一点，笔记本用的LCD响应速度大概为 30MS左右，看DVD，和TV的时候，感觉拖尾不是很严重。可以接受的。
三、VGA接口的LCD的显示器显示原理：
模拟PC信号（R G B HS VS ）输入到一颗专门的LCD驱动IC，在IC内部先进行ADC转换，把模拟信号变成数字信号，然后在经过SHRINK缩放处理。因为屏的分辩率是一定的，比 如1024X768的屏,那屏上就有1024X768XRGB个像素点，如果我们要显示为640X480的模式，就要经过特殊的算法，把三个像素点合并成 两个，或一个。如果缩放处理不好的话，就会出来像我们IBM T2X系列笔记本电脑用在640X480 800X600模式的全屏显示的效果。简直是差到极点。不过现在显示器用的驱动IC在这方面处理的都还很好，基本上看起来和在1024X768的效果一 样，字符边也很平滑。在数据信号出来之前IC内部还要叠加一个OSD控制界面。也就是我们用的显示器的控制图标，经过这一系列的信号处理之后，IC就输出 屏能识别的TTL信号。对于TTL接口屏就可以直接用的了。LVDS接口的还要加一颗到两颗（对应单通道和双道通）LVDS编码IC，变成LVDS信号。 现在有很多驱动IC内部都已经集成了LVDSIC 所以那些驱动IC输出来的就是LVDS信号，可以直接驱动LVDS接口的屏.现在驱动IC市场占有率比较大的是美国GENESIS公司，还有我国台湾的晨 星公司。
对于TMDS的接口，原理和LVDS是一样的，上面说过了。TMDS编码方式比LVDS更先进，传输距离和抗干扰能力都要好的多，但基本上不用在本本上的，以台式机的TV PANEL 为多。所以我们不多讨论。
一般来说LCD驱动板的硬件部分是不变的，带我上面提到的所有接口形式（不包括TMDS）只会根据不用的LCD来改MCU里面的屏参来达到适应屏的目的。 因为不同厂家，不同型号，不同尺寸屏的控制时序不是完全一致的。如果该驱动板和所要驱动的LCD 屏参（时序）不对应。也是点不亮屏的。每一种型号的屏厂家都会有一个DATE SHEET给用户，里面就有屏的详细说明，包括时序图。不过以我的经验，只要接口一样，屏的分辩率一样，不管它实际尺寸（12。14）是否相同，大部分是 可以通用的。
上面说的只是LCD改PC，如果要增加AV -SVIDEO 接口，驱动板上也就要多一颗视频解码IC（VIDEO DECODE）。把输入的VIDEO。CVBS信号或，S-SIDEO。信号转换成 LCD驱动IC能识别的YUV656格式的数字信号。而且在选择驱动IC时也要选有带YUV格式输入的IC，成本也会相应高一些。如果要加TV功能，就必 须在以上基础上加一个全数字的高频头。把天线上的信号转换成视频解码IC所需要的CVBS信号，来实现收电视的功能。另外电视还要增加音频的功能，这些都 比较好办，加一个音频功放就行了。接上喇叭就可以听电视里的声音了。
我上面说改AV PC只是硬件上的改动，但如果增加这些功能，对于驱动板的软件工作量非常大。通常都是厂家调试好了给客户的，客户自已改是不可能的，就算你自已会改，别人软件的源代码也不会给你。
屏的工作电压，这一点非常重要，接高了会把LCD烧掉， 笔记本屏一般用电电压为3。3V，最好不要高过这个电压，不过屏都有一定的耐压值，如果上到5V在短时间内不会烧毁。
所以说要点亮一块LCD，要注意以下几点:
1、接口
2、软件时序
3、工作电压